编者按★

岁序更替，华章日新。五年栉风沐雨，五载春华秋实。中国共产党浙江工贸职业技术学院第三次代表大会以来的五年，是极不平凡的五年，是工贸人牢记嘱托、感恩奋进的五年，是工贸人矢志不渝、笃行不怠的五年。

值此学校第四次党代会召开之际，特开设“回眸五年奋进路”专栏，讲述学校五年来追求卓越、勇毅前行的奋进故事。

五年来，教务处在学校坚强领导下，在各二级学院和部门的大力支持和配合下，以高质量发展为主线，以“一体两翼五重点”现代职业教育体系建设改革为重点，奋力推进双高校建设，圆满完成了各项工作任务，获得国家级标志性成果181项，省级标志性成果353项。

一、攻坚克难，提质增效，聚力打赢“双高”决胜战

坚持“高目标、高标准、高效率、高质量”原则，牵头组织国家“双高”、省“双高”建设。坚持绩效引领，挂图作战，压实双高建设重点任务，出台《浙江工贸职业技术学院“双高计划”项目建设管理办法》《浙江工贸职业技术学院“双高计划”建设项目资金管理办法》，围绕《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》及双高建设重点任务，制定行动方案，责任到人，组织召开“双高”建设工作推进会，实行挂图作战，每月定期召开月度例会，跟踪任务进度，及时调整完善工作机制，总结取得的标志性成果，高效完成年度任务。出版《中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设成果案例集》，稳步推进“双高”建设，为本轮验收和下一轮申报工作做好充分准备，在教育部“双高”建设中期绩效考评中获得“优秀”。

二、龙头引领，优化布局，服务区域产业发展

贯彻“围绕产业办专业，办好专业促产业”的教育理念，积极调整优化专业（群）布局结构，服务温州“5+5+N”产业布局。召开职业本科暨专业优化调研会，提升专业服务能力，五年来新增环境工程技术、机械制造及自动化、商务数据分析与应用、人工智能技术应用、大数据技术、视觉训练与康复、新能源汽车技术、眼视光仪器技术等8个专业，逐步停招文化产业经营与管理、移动应用开发等6个专业。

三、建优团队，锻造“双师”，入选全国高校黄大年式教师团队

坚持党建领航，立德树人，持续深化“三教改革”，高质量推进教师团队建设。五年来获批全国高校黄大年式教师团队1支、国家级职业教育教师教学创新团队2支、教育部课程思政教学名师和团队2支、全国教职委教学创新团队1支；省级高校黄大年教师团队1支、省级职业教育教师教学创新团队2支、市级教师教学创新团队9支、市级思想政治课教学创新团队2支，形成了国家、省、市、校四级团队建设梯队。坚持“以赛促教”，持续完善“校赛、省赛、国赛”三级竞赛培育机制，努力让更多教师参与大赛、受益于大赛。2022年获教学能力大赛国家一等奖1项，省特等奖1项、三等奖4项，成绩获得历史性突破。

四、启智增慧，建用相长，建设优质课程教材

坚持立德树人、培根铸魂，坚持需求导向，融入产业新技术、新工艺、新流程，着力构建与产业相适应，与标准相契合的课程体系和教材体系。立项国家级精品在线开放课程4门、国家级课程思政示范课2门、教育部首批社区教育“能者为师”特色课程7门、入选国家智慧教育平台课程53门；立项新形态教材14部；“十三五”职业教育国家规划教材4部、“十四五”国家规划教材6部，成立浙江省第一个高职教材建设研究中心，进一步助推在温高职院校教材建设能力提升。

五、系统谋划，示范引领，国家级教学成果实现新突破

坚持内涵式高质量发展理念，坚持立德树人根本任务，瞄准服务国家重大战略需求，积极引导教师投身教育教学改革研究与实践，持续推进教育教学改革向纵深发展。获2022年职业教育国家级教学成果奖一等奖1项，二等奖3项；2021年省级教学成果奖一等奖3个、二等奖2个，实现历史性突破。召开职业教育国家级教学成果奖交流会，表彰先进、交流经验，发挥成果的引领示范作用，为新一轮教学成果奖培育奠定坚实基础。

六、立足专业，对接产业，打造优质专业教学资源库

以“能学、辅教、促改”为定位，遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源、多场景应用”的建构逻辑，统筹学校资源体系建设布局，立足学校办学特色和专业群建设优势，重点打造智能光机电应用技术、创新创业国家级职业教育教学资源库、视觉训练与康复省级专业教学资源库；联合主持计算机网络技术、中华传统节日文化传承与创新、跨境电子商务专业教学资源库。资源库单位用户超过4000多家，平均日活跃量达到7000多人次，建设水平位居全国高职院校前列。

七、聚焦长学制，打造共同体，深入推进中高职一体化人才培养改革

以服务全校中高职一体化人才培养改革为目标，聚焦长学制技术技能人才培养需求，深入推进我校中高职一体化人才培养改革，构建科学合理的中高职一体化培养模式和课程体系，打造中职、高职、地方、产业紧密互动的产教融合新模式。全校14个专业参与中高职一体化人才培养改革工作，以一体化专业为纽带，与中职学校（技工院校）结成“中高职一体化”教育共同体，2023年立项工业机器人技术、眼视光技术等6个温州市职业教育“中高职一体化”教育共同体项目。

八、校企联合，协同育人，探索中国特色现场工程师培养

贯彻落实《教育部办公厅等五部门关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》精神，组织开展第一批现场工程师专项培养计划项目申报工作。智能光电制造技术、软件技术、鞋类设计与工艺专业分别与对应企业达成合作意向。其中与广州中望龙腾软件股份有限公司联合培养的装备制造大类机械设计制造类现场工程师项目推荐参评教育部现场工程师项目。

九、骨干示范，技能培养，持续推进高技能人才公共实训基地建设

充分发挥高技能人才的高端带动和引领示范作用，立项国家级生产性实训基地3个、协同创新中心2个、骨干专业3个、双师型培养培训基地1个；国家级创新创业教育实践基地1个；省级教材建设研究中心（基地）1个；省级示范性继续教育（社会培训）基地1个、省级社区教育示范基地1个；首批国家教师实践流动试点建设单位2个；省双创示范基地1个、省中小学劳动实践基地暨职业体验基地1个、省2021年度职业院校实习实训基地1个、市高技能人才公共实训基地3个；立项智慧电商、智能制造虚拟仿真实训基地2个，智能光电制造技术专业群虚拟仿真实训基地项目推荐至教育部。

十、以赛促学，以学提能，持续锻造培养高素质能工巧匠

积极组织技能竞赛节、职业教育活动周等活动，将技能比赛与人才培养相结合，与专业发展、教师发展、学生技能提升相融合。获全国技能大赛“数控机床装调与制造技术”赛项承办资格；承办浙江省高职院校技能大赛“云计算”“数控机床装调与制造技术”“机电一体化项目”“体育活动设计与实施”四项赛事。五年来，获全国职业院校技能大赛15项，浙江省高职院校技能大赛奖项56项，在获奖数量、获奖质量、获奖比例和参赛覆盖面等方面均创历史新高。