当我们第一次在乐清虹桥一家企业见到素子时，正遇上公司发薪水。握着第一次领到的700
元月薪，素子脸上带着些许的安慰，出神看着她两个轮子滚过的长长轨迹：“上天注定这长长
的双轨伴我终身，但我追求着正常人生活，我相信双轮会稳稳地托起我独特的人生，因为
我始终相信：我的双轮人生必是由人间至情至爱来铺就，……”
“我被录取了”！
2001年9月初一个下午，周素华呆在家里静静看着电视，电视上正报道一位残疾考生被某所
大学拒之门外的事。就在这天，她收到了“浙江工贸职业技术学院”录取通知书。但素华并
没感到有多少高兴，因为她猜想学校恐怕还不知道具体情况，否则可能是不会被录取的。她
意识到自己即将面临一个很大的困境,整整考虑了半个月，决定走自己想走的路，决心勇敢
地去面对一个哪怕是残酷的结果。于是她拿起电话，把自己的情况如实地告诉学校。而事实
表明，她的担心不无道理，浙江工贸学院的确不知道她是一个不能站立的女孩。接听电话的
是浙江工贸学院电子系书记章纪顺老师，这位在浙江工贸学院很受学生尊敬的老师听后，也
深为周素华的坦诚和求学渴望所感动，他向周素华表示：虽然像她这样生活不能自理的考生
完全可以不予录取，但以“人格本位”为教育理念的浙江工贸学院，对她这样的学生会备加
关怀与扶助。在通过章老师前前后后数次家访并与学校沟通后，2001年9月25日，周素华迎
来了难忘的一天，章纪顺老师带来了学校的决定：学院创建“绿色通道”欢迎这位特殊生的
入学。
10月7日，周素华在妈妈陪同下跨进了浙江工贸职业技术学院的大门。美丽的校园深深吸引
周素华的目光，欢快的喷泉，绿茵茵的草坪，广阔的操场—这一切都让她感到心旷神怡，兴
奋不已，原先笼罩在她心头阴霾此时已一扫而空，她的眼前闪耀的是金秋十月的灿烂阳光。
到学校两天后，周素华才发现什么是学校为她创建的“绿色通道”：寝室和教室的台阶都改成
了可让轮椅上下的斜坡；在宿舍楼一楼为她安排了单人寝室；卫生间特意安装了坐式抽水
马桶……不仅如此，章纪顺书记还安排同班仅有的其他8个女同学轮流照顾，每个月2位同学
从六楼搬来照顾周素华，担负起日常扶助任务。
周素华觉得学校能容纳她跨进大学之门，她已经非常感激了，可她没想到学校单单是为了
她一个的生活起居就如此大费周章，面对这一切，她几乎不知说什么好……                           
去意徘徊
感动归感动，生活归生活，远离家人的情感困扰，中学到大学学习生活的过渡，陌生的老
师、同学与环境，很多学生难以一下子适应这新的大学环境，更何况是推动这两个轮子的
素华！在学校生活了一个星期后，她留下一封信，悄悄地弃学回家。信中写道：
章老师，在我决定上大学的那时起，那些实际困难就一步一步逼近，但强烈的求知欲，使
我很不实际的选择来校读书。
学校的这一切安排都不是那么容易的，其实，你完全可不帮我把卫生间改造，不把那些路
铺好，等我没办法时便会知难而退，因为我的存在，有很多时候会使这个校园显得很不协
调。
我走了，并没有带着遗憾，更没有什么怨言。在短短的九天大学生活，让我感受到同学们
的一片热情。也非常感谢你和学校为我所作的一切……
回家的当晚章书记和她班女生就打电话给素华，她们在电话里都哭了，虽然只有短短的几
天时间相处，但素华相信如果她不离开，会和她们成为好朋友的。在家呆了四五天，素子
想了很多，明白自己是放不下的，也不甘心就这样开始另一种人生，因为这样的生活没有
将来可言。在经过一番内心挣扎之后，她终于调整了自己的心态：重返校园，并暗暗发誓
这次绝不退缩。那天班主任王子彬老师带着几乎全班同学来看素华，素华清楚地记得当时
他说了句让她感动得想哭的话：“这只落单的侯鸟终于归队了。”
这小小的风波可谓是开始大学新生活的洗礼，只有经过心灵的洗礼，生活才逐渐厚实，素
华的双轮轨迹的一轨只有靠自己心灵磨练和执著追求来铸就，别人谁也代替不了。对常态
生活的追求素华开始了她真正的大学生活。
“有我车辙的地方就有他们的脚印”
在她三年大学生涯，包括每天早上买早餐，推着去上课，放学后买中餐晚餐，日常生活的
照料，甚至去景山烧烤，总有同学推着素华，每次都没让她落下。周素华常说：结识01（11）
班这群同学是我这三年生涯中最为珍贵的财富。
周素华还牢牢记得那次在体育中心开运动会的情景。那次她本不想去，她想自己去能干什
么呢，只不过给同学们增添一个累赘。然而同学一定要带她一起去，因为“作为集体的一
员，一个也不能落下”。这样的集体让周素华无法抗拒，运动会那天，她们一起起了个大
早，然后便步行推着周素华向体育中心出发，那天周素华跟着她们一起喊、一起叫、一起
为自己班同学加油。中午的时候还和她们一起去超市挤在人群中买中饭，和她们一起找吃
饭的位置。这让周素华体会了从未有过的开心快乐，在那一刹那，她几乎忘记自己是一个
残疾人。
她感到上苍对她厚爱，让她有幸来到这个充满爱心的校园：大二时，两位女同学不再与六
楼同学轮换，而一直负责照顾周素华；班里的39名男生中就有29名背过周素华上楼上课；
任课老师悉心的教导，使她顺利地获得计算机二级、英语三级、相关的专业证书和毕业证书；
还有位她不认识叫“张森”的老师，在校园里看到她的情景后，专门托人送来一本“他觉得会
对她有用的书”——《钢铁怎样炼成的》。“在大家眼中我看不到因为我是残疾人而产生怜悯的
眼光，有的只是朋友之间的感情。这最让我感动了。”素华如是说。这个校园是素华成长的
一块肥沃土壤，也是素华快乐的一大源泉。
生命因爱而不同
正是这些同学的情谊、老师的关爱和自身那份对正常人生活的追求，奏成了一首周素华“双
轮人生”的交响曲，周素华顺利地从浙江工贸职业技术学院毕业了，几经周折后，进入了乐清
的福利企业国泰金属制品有限公司。这家公司的老板说：素华是这里第一位大学生。
当她领到第一个月的700元薪水后，她的一位同事摇着轮椅啧啧赞叹：“大学生就是不一
样，一来就是700元，我都在这里干了三年，一个月才400元钱。”而素华明白自己与这位
同事不同，正是因为有了母校、老师、同学爱心的支持。为此，她说：她这一辈子都将为此
深深感激。坐在轮椅上的著名作家史铁生在《我与地坛》里写道：这园中不单是处处都有过
我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印—对这句话周素华深有感触：在工贸学院
的校园里不单是处处都有过我的车辙，有过我车辙的地方也都有过老师与同学充满爱心的
脚印！
素华凝视着她的双轮滚过的两条长长轨迹，对我们说：会把大学学到的东西用
起来，在精神上绝不得过且过。是爱的脚印推动着我前行，我也将以我的爱和执
著追求来回报社会……
（俞美玉）
（附照片）
周素华，1岁半时，少儿麻痹症夺走了她双腿站立的权利。2001年就读于浙江
工贸职业技术学院电子系应用电子技术专业，现就业于乐清“国泰金属制品
有限公司”。图为周素华大学毕业时与同学们合影留念。
 
 
 
不仅“立身”，更在“立人”
——从浙江工贸职业技术学院为周素华开辟“绿色通道”谈起
何为“立身”？教以知识技能，有养家糊口之术，使之学有所成，技有所长，谓之“立身”；
何为“立人”？赋人以爱心，以尊严，树立其高尚的人格，可谓之“立人”。而大学的人文精神
不仅体现在修身养性上，更在“立人”上。看了《周素华：有车辙的地方就有爱》，我从心底涌出
这样的想法：生命因爱而不同，人因有爱才真正成为“人”。也是这种人与人之间的关爱使这位身有
残疾的周素华同学能像正常人一样昂扬立于天地间，由衷地发出“以爱和执著的追求来回报社会”—
这正是浙江工贸职业技术学院“立人”之人文精神结出的硕果。
在当今一些大学把周素华这类弱势学生拒之门外时，浙江工贸职业技术学院却能积极实施“加强实践，
人格本位”教育理念，把“立身之术与立人之本和谐统一，增进个人的幸福”的教育理念具体化，为周
素华开辟了“绿色通道”，其人文关怀之风，无疑是与当今世界上所提倡的人文教育息息相通的，其气魄
也足可让一些口口声声提倡人文精神的知名大学为之汗颜。
在当今大学教育中，常常会出现的谬误是：过度地重视科学知识与劳动技能的教育，而忽视了受教育者
人文精神的培养，偏离教育的终级目的：立人。而浙江工贸职业技术学院却牢固地树立了立人之本，提出
“提倡人文精神”的口号，开展了一系列提升师生人文精神的活动，让学校里充满了浓浓的人文气息，
老师多了一份敬业精神，师生多了一份关爱之情—难怪周素华会说“结识这帮同学是我这三年生涯中最为
珍贵的财富”，难怪最让周素华感动的是“在大家眼中我看不到因为我是残疾人而产生怜悯的眼光，有
的只是朋友之间的感情”—大学之“立人”精神就在这种关爱和温情中体现无遗。
为此，希望能有更多的社会单位、教育部门像浙江工贸职业技术学院这样多一份人文关怀，让像周素华这
样的弱势群体也能堂堂立于天地间，生活得与正常人一样有尊严、有追求，更有爱心！
 
（余   言）